为落实《山西省教育厅关于印发<山西省中小学课程实施与教材使用监测工作实施方案>的通知》精神，扎实推进全省监测工作，精准赋能各地市监测报告撰写，11月6日（周四）上午，山西省教育科学研究院以线上形式组织召开了第三次工作推进会。会议聚焦监测报告撰写，旨在为各地市工作提供精准指导。

常玉梅副主任在开场发言中明确，本次培训将紧扣 “监测报告模板解读与实操应用” 主线，围绕 “是什么、为什么、怎么做”三大核心问题展开。随后，会议针对 “主要发现”“问题诊断”“对策建议”等关键章节进行了系统阐释与案例演示，将抽象的撰写规范转化为可操作的行动方案，为与会者构建了清晰的工作框架。

截至目前，全省监测问卷数据收集与分发工作已顺利完成，回收有效问卷超15.7万份，覆盖教师、学生、校长及教研员等所有核心群体，“四位一体”评价体系为监测工作奠定了坚实基础。
        本次培训正是在此基础上，推动工作重心实现从“数据收集”向“证据挖掘”与“成果凝练”的关键转折，旨在确保每一份监测报告都能来源于数据、忠于事实、富于洞见的可靠决策依据。

省第三次监测工作推进会的成功召开，标志着全省课程教材监测工作正式迈入报告撰写与成果凝练的攻坚阶段。省教科院将继续做好支持服务，与各地市共同夯实监测过程，提升报告质量，为完善全省基础教育质量监测体系、推动内涵发展提供专业支撑。