张俊珍，女，山西清徐县人，教育硕士，研究员，山西省教育科学研究院期刊编辑中心副主任，小学数学教研员，教育部基础教育数学教学专业指导委员会委员，山西大学硕士研究生校外导师，曾被评为“山西省学科带头人”、“山西省青年科研专家”、“山西省基础教育课程改革先进个人”、山西省“三晋英才”支持计划拔尖骨干人才、“省部级领军人才”。承担全国教育科学规划课题、中国教育学会、山西省教育科学规划课题、山西省科技厅软科学课题10余项，主持的《基于学生核心素养的中小学数学课程街接研究与实践》获国家级基础教育教学成果二等奖，《新课程对小学生数学能力影响的延迟效应》获教育部基础教育课程改革教学研究成果奖，主持和参与的《培养小学生数学素养的实践研究》《数学能力视角下的学生发展评价的追踪研究》《中小学数学教师PCK发展水平策略》项目获山西省基础教育教学成果特等奖。《新课程对小学生数学能力影响的延迟效应》《小学新课程对初中学生学业成就影响的跟踪研究》《学习理论视域下学生数学思维的发展研究》《基于追踪视角的学生发展性评价的实践逻辑》分别获得山西省第七届、第九届、第十一届、第十三次社会科学研究优秀成果三等奖。出版了《测测你的数学能力》《在研究中成长——教学研究模式探索》《基于核心素养的中小学小学数学深度学习实践研究》等著作，在全国核心期刊、省级杂志发表多篇论文，《数学认知视角下的小学生数学素养培养策略》《三次跟踪调研带来的课改思考》等多篇文章全文收录中国人民大学刊复印资料。为中国教育电视台、山西远程教育录制教学专题片等。