5月20日至21日，由山西省教育科学研究院主办的2026年“三晋教研大讲堂”小学数学专场活动，在太原市第二实验小学成功举办。本次活动以“推动课堂转型，赋能素养落地”为主题，采取线上直播与线下研修相结合的形式。全省各地330余名小学数学教研员、骨干教师线下研讨，超过35000人线上观摩学习，共研提质增效之道，共谱高质量发展新篇。

山西省教育科学研究院党委书记、院长范晓东出席活动并讲话，强调教研工作需紧扣课程标准导向，聚焦课堂教学升级难点，积极探索核心素养落地的有效路径，并对省、市、县、校四级教研工作提出专业、务实、可落地的实施要求。2026年，恰逢太原市第二实验小学办学120周年，校长张晓红致欢迎辞时表示，学校始终秉持“知行合一、立德树人”的办学理念，深耕育人实践，积淀了深厚文化底蕴，取得了丰硕育人成果。活动开幕式由山西省教育科学研究院副院长石大维主持，辽宁省教育学院正高级教师、特级教师、首批教育部基础教育数学教学指导专委会委员李晓梅，太原市教研科研中心副主任钱学峰，太原市第二实验小学党总支书记朱香玲等专家、领导应邀出席。

专题报告环节，李晓梅围绕“双新视域下小学数学课堂教学的转型与实践”作深入分享。报告立足新课标、新教材背景，系统阐释了课堂转型的理念框架、实践路径与教学策略，为与会教师提供了切实的理论引领与方法支撑。

20日下午，课堂观摩与专题论坛环节有序开展。三位优秀教师分别展示了三节精彩的研究课：太原市实验小学毕慧老师执教苏教版六年级《比的认识》，以“配橙汁”“山西面食”“吹泡泡”等贴近学生生活的本土实例为载体，将抽象的数学概念具象化，让学生在熟悉的场景中理解“比”的内涵；运城市逸夫小学常芬老师带来北师大版三年级《相等的周长》一课，通过引导学生动手画图、操作实践，渗透“变中求不变”的数学思想，培养学生的逻辑思维与探究能力；晋中市平遥县实验小学闫彩凤老师执教人教版二年级《数学连环画》，创新性地将AI技术与跨学科教学融合，鼓励学生以数学视角讲述生活故事，在创作连环画的过程中感受数学的人文底蕴。三节课例立足本土文化，兼顾数学严谨性与学科趣味性，实现了素养导向下的课堂教学创新。

付晓波、成艳斌、陈静三位专家围绕“深研新课标，活用新教材，构建素养导向下的课堂教学新样态”主题开展专题论坛。专家们结合三节研究课进行精准点评，既肯定了教师们的创新实践，也从教学设计、课堂实施等维度提出专业建议，与会教师在交流中深化了对新课标落地路径的理解。

21日上午，特级教师示范课环节将本次活动推向高潮。晋中市教研室张晓刚老师执教人教版六年级《数学思考》，以“有趣例题导入—提炼思想方法—迁移互动探究—深化能力提升”为课堂路径，将教学评一体化贯穿始终，引导学生在层层递进的探究中掌握数学思维方法；太原市第二实验小学孙晓红老师带来苏教版六年级《正比例》一课，以“变中求恒”为核心，通过数形结合的直观方式帮助学生深刻理解正比例的意义。两节课充分展现了特级教师精湛的课堂驾驭能力与深厚的教学功底，引发全场教师的热烈反响与深度思考。

张俊珍、钱学锋、李小春、苏振希四位专家围绕“核心素养导向下学生数学思维培育的课堂实践”主题开展教研沙龙。专家们结合两节示范课，从教学策略、实施路径等维度展开深度对话，为一线教师培育学生数学思维提供了可借鉴的实践框架与宝贵经验。

活动尾声，省教科院小学数学教研员张俊珍作总结讲话，系统回顾了两天来专题讲座、课堂教学观摩、专题论坛、特级教师示范课、教研沙龙等多元活动内容，并对下一阶段全省小学数学教研工作作出明确安排部署。

本次活动不仅为全省小学数学教师搭建了跨区域交流的高质量平台，集中展示了山西省小学数学教育的最新实践成果，更从理论引领、实践示范、经验共享等多维度为素养导向的课堂变革提供了有力支撑，对推动山西小学数学教育迈向更高质量的发展新阶段具有重要意义。参会教师纷纷表示，将把所学所思转化为教学实践，深耕数学育人沃土，强化学生数学思维培养，为培育时代新人、建设教育强省贡献数学教育力量。