2026年9月16-18日，“三晋教研大讲堂”之京·晋·沪基础教育阶段贯通式数智教育研讨活动在太原市圆满举办。

开幕式：拉开数智教研帷幕

开幕式围绕本次跨区域研讨活动主旨，阐释其时代意义，明确要立足课堂主阵地，坚持人文铸魂为本，以数智技术赋能教学变革，推动优质教育资源共建共享，为本次研讨活动奠定思想基调。

专题报告：专家领航，解码数智教育

三位专家分别从AI赋能教育宏观发展机遇与挑战、智能时代课堂教学转型发展路径、AI 背景下教师专业主体性重塑三个维度作了报告，既理性辨析数智技术在教育场景中的价值与边界，也面向课堂教学、教师成长指明实践方向，给参会教师带来前沿理念启迪。

三地同课异构+说课分享：立足课堂，实践数智融合

跨区域同课异构覆盖小初高全学段。京·晋·沪三地6位教师立足真实课堂开展教学实践，多角度探索技术与学科教学融合的实施样态。在前期备课阶段，利用AI数智工具对教学设计进行评析、修改，借助智能工具开发课堂教学资源，经过反复打磨形成教学方案。现场课例展示中，教师或借助AI工具推送资源、或开展互动探究、或进行即时评价反馈、或训练智能体做学伴，更有教师利用最新的AI技术搭建线上师生、生生互动的教学场域，并在学科一般观念指引下开展单元教学，在该场域中实现了真探究，呈现出AI赋能课堂教学结构重塑的雏形。说课环节，授课教师重点解读教学设计思路、AI 工具选用考量以及课堂实施反思，完整呈现从备课、研课到课堂落地的全过程，为参会者提供可借鉴的实践参照。

AI评课：用数据呈现详实的对教学活动过程的分析

AI生成的评价报告，对展示课进行了全维度课堂复盘，并对每个环节展开详细分析。围绕课堂问答互动、任务达成、教师教学行为等多组数据进行客观拆解分析，从学生学习状态、教师教学实施、课堂活动成效等不同视角输出评价反馈。

这样的分析报告有助于教师开展教学反思，助力教研从经验型走向循证型，只要教师和教研员能甄别并合理应用，AI就是教师专业成长的得力助手。

交流研讨互鉴：思维碰撞，凝聚实践共识

课堂观摩结束后，不同学科开展不同方式的交流研讨。结合专家报告与现场课例，围绕数智工具的课堂应用原则、技术与学科内核的关系、如何规避AI 应用风险等共性问题展开互动研讨。大家在对话交流中反思实践、凝聚共识，进一步明晰数智教育“技术为器、育人为本”的核心导向。

笃行致远：坚守育人初心，持续探索数智教育新征程

数智技术是赋能教育发展的工具，立德树人是教育不变的内核。未来，“三晋教研大讲堂”将持续发挥省级教研平台作用，联动多地优质教育资源，扎根课堂、深耕实践，不断推进数智技术与基础教育教学深度融合，助力全省基础教育高质量内涵式发展。